福的中学作文

“福”字是我最讨厌的字，没有之一。

小学二年级的我，连硬笔字都写的生硬，却被母亲送去学书法。那是一间装修过的狭窄的车库，贴着干净的白瓷砖，倒也敞亮。老师是一对夫妻，穿着朴素，男老师时常爱讲些笑话，小小的屋子里便立刻配合的响起笑声，像在每个角落都燃了小鞭。

初至的我对这些维持了一段时间的新鲜感，觉得写毛笔字至少也要比别的兴趣班有趣些——直到我碰到了“福”这个字。颜真卿的字本就以丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然而著称，这个福字又格外符合中国汉字强调的方正的审美原则，在大家笔下显得格外端庄雄伟。尽管学了一段时间的毛笔字，但我写出来的福字却极窄小，再加之“示字旁”是我写的最丑的偏旁之一，这个字就看起来奇形怪状，老师直言“你把福都漏掉了，再写！”我努力按照字帖上的写，将福字渐渐放大摆正，总算写得像了点样——代价是写了四张大的毛边纸，老师才勉强给我换了下一个字。

孩童时候总是以这样的简单逻辑，从字的好写与否来评判对其的喜爱。或许人对事物的认知总是要经历这样一个嬗变的过程，不再停留于外在呈现，更多的去关照内在结构。

终于，我从楷书开始写到了隶书，又写到了行书。行书的流动任情更加贴合我的兴趣，再加之我的书法水平日益完善，似乎也可以驾驭这样的风格。但现实又给了我一记当头棒喝——春节到了，要用大毛笔写草书的福字。刻板印象无疑是根深蒂固的，我对于福字产生了一种抗拒感。但能使用大毛笔的机会刺激着我的欲望，我还是接受了老师的任务。

老师在纸上几乎是两笔就流畅地完成了这个字的书写，下方方正的田字在草书语境下变成了圆弧形，完成了从呆板到灵动的惊险一跃。一同写福字的同学们纷纷尝试起来，有成功的也有失败的，但我却迟迟未下笔。我迟疑的目光无意间与老师相接，他大概也回忆起来我当年的囧事，含着笑朝我走来：“别怕，这次福不会漏了，就算漏了也只会漏到自己家里去！”我尴尬的笑了，深吸一口气，稳稳地握住笔杆，在纸的左上角点下点，然后勾连向下，笔尖上挑继续完成右边结构。一个在我看来近乎完美的“福”字！老师满意的点点头，拿走了这张说到时要统一展出。

这实在是莫大的认可。我感觉我对于福字的刻板印象正在动摇，甚至觉得，古往今来人们寄予福字的美好希冀也都是绝妙的。我又接着写了几个福字，都没有第一个那么好，甚至也有犯像以前一样的错误——写的窄小扭曲。但我似乎可以从自我的坐标系来判断对福字的情感了，或许这第一个完美的福字只是延伸自我认知的一个契机。这个福字，承载着我书法水平的进展，更赋予了我对于不完美的包容的自由。

我将那张写的扭曲的福字带回家，小心地叠好放在抽屉里，或许以后的某天再次看到这张字，我也会嘲笑那个因为字写不好而讨厌这个字的自己了。

我想，“福”确是我最喜欢的字了。